Oamenii eliberează din ce în ce mai mult spațiu pentru tehnologia pe care o gestionează și o țin sub control.Inteligența artificială se instalează rapid în acest spațiu comun.AI a intrat în sălile de clasă în ultimii ani pentru a apropia procesul educațional de generațiile cu care coexistă într-o lume tehnologică comună.

Inteligența artificială este prezentă în educația bulgară de aproape patru ani, spune Borislav Mihailov, expert în educație la centrul de formare ”Creativity” și lector la Universitatea „Paisie Hilendarski” din Plovdiv. Potrivit acestuia, copiii o folosesc mai ales pentru a învăța și uneori pentru a scrie teme și eseuri, în timp ce profesorii o folosesc pentru a dezvolta lecții. ”Un punct interesant este că putem încorpora date despre elevi și să creăm materiale personalizate care să răspundă cerințelor, nivelului, nevoilor acestora”, adaugă specialistul în IA.

Centrul educațional a dezvoltat propriile sisteme cu ajutorul ChatGPT, precum și modele de inteligență artificială concepute pentru educația din această țară.

”Avem un model - un asistent creativ pentru grădinițe, care creează basme, povești, cântece și le adaptează pentru copiii individuali,” spune Boris Mihailov. ”Pe baza acestor modele, putem crea basme care sunt mult diferite în comparație cu cele tradiționale și le putem folosi pentru a scoate în evidență diverse calități ale copiilor, astfel încât aceștia să fanteze într-o anumită direcție și să spargă viziunile standard.”

Modele similare au fost create și pentru stadiul inițial al educației și pentru elevii mai mari, deoarece aceștia sunt pregătiți să se descurce bine cu materii precum limba și literatura bulgară, istoria, economia, antreprenoriatul și alte discipline mai strict specializate.

”Diferitele școli pedagogice văd dezvoltarea disciplinei în direcții diferite și ajungem la concluzia că sistemul educațional actual nu este eficient pentru generațiile care au crescut cu lumea digitală”, spune Boris Mihailov. ”De aceea, în câțiva ani se va acorda mai multă atenție așa-numitei educații contextuale, care este introdusă odată cu inteligența artificială. Cu ajutorul abordărilor transdisciplinare, putem crea situații reale în care copiii se pot simți ca în viața reală și pot rezolva probleme în contextul a ceea ce studiază. Bulgaria se numără printre pionierii care încep să introducă acest model educațional.”

Boris Mihailov subliniază că profesorii din școlile bulgare din străinătate folosesc inteligența artificială încă din 2021. În cadrul unei conferințe speciale la Londra (4-5 aprilie), expertul le va prezenta acestora tema predării și învățării inovatoare.

Ca orice lucru din viața noastră, inteligența artificială are două fețe. La ce ar trebui să fie atenți cei care o folosesc în domeniul educației?

”Primul pericol este reducerea gândirii critice, deoarece foarte adesea lucrurile pe care inteligența artificială le spune sunt considerate absolut adevărate”, spune Boris Mihailov. ”Copiii care comunică cu inteligența artificială presupun cel mai adesea că o persoană stă vizavi de ei. Iar al treilea lucru este că ei încep să se atașeze de inteligența artificială. Este foarte important să acordăm mai multă atenție psihologiei digitale, astfel încât adolescenții să aibă o idee clară că nu comunică cu o persoană reală.”

Totuși, cine ar trebui să intervină pentru ca copiii să-și poată păstra capacitatea de gândire critică și creativitate?

”Chiar vreau să indic profesorii, dar, de fapt, rolul principal este al societății, al jurnaliștilor, al întregului sistem și, mai presus de toate, al părinților,” spune Boris Mihailov.

”Trebuie să subliniem ceva important”, continuă expertul, comentând faptul că elevii își scriu adesea temele cu ajutorul inteligenței artificiale. „Copiii noștri fac parte din Generația Alpha și Generația Z, ei s-au născut cu tehnologia, pentru ei aceasta nu este doar un instrument oarecare, ci un mod de viață. Și aici întrebarea este: ”Dacă o mașină face ceva bine, nu ar trebui să învățăm copilul să lucreze cu ea, în loc să-i interzicem utilizarea?”. Problema este cum să includem noile tehnologii în procesul educațional”.

Boris Mihailov i-a pus inteligenței artificiale toate aceste întrebări, iar rezultatul a fost o coincidență aproape completă a punctelor de vedere. ”Cel mai important lucru pe care inteligența artificială l-a furnizat ca rezumat este că este bine să o folosim ca instrument, dar nu ca substitut pentru educație”. Potrivit expertului, cea mai bună opțiune este de a combina metodele tradiționale cu noile tehnologii - și totuși principalul lucru este de a încuraja gândirea critică și rezolvarea creativă a problemelor.

Fotografii: cpocreativity.com