Η νέα αποστολή του παιδικού σταθμού και του σχολείου θα είναι να βρουν το ταλέντο κάθε παιδιού και να το αναπτύσσουν. Αυτά είπε η υφυπουργός Παιδείας, Μιλένα Νταμιάνοβα, κατα την παρουσίαση του σχεδίου για νέο νόμο της προσχολικής και της σχολικής εκπαίδευσης.

Στο νέο σχέδιο νόμου η παιδεία ορίζεται εθνική προτεραιότητα. Η προσχολική εκπαίδευση από το 2016-2017 θα είναι υποχρεωτική για τα παιδιά από την ηλικία 4 χρονών. Οι μαθητές θα τελειώνουν τον πρώτο βαθμό εκπαίδευσης μετά την 7η και όχι μετά την 8η τάξη, όπως είναι τώρα, ενώ στα γυμνάσια καθιερώνονται δύο φάσεις. Έτσι θα ανταποκριθούμε στις ευρωπαϊκές απαιτήσεις.

Το νομοσχέδιο προβλέπει και την έκδοση της λεγόμενης ευρωπαϊκής προσθήκης στα πτυχεία σε μερικές γλώσσες. Εκτός αυτού ιδρύονται κοινωνικά συμβούλια για τους παιδικούς σταθμούς και τα σχολεία. Τα όργανα αυτά θα ασκούν έλεγχο πολιτών στην διοίκηση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Σ αυτό θα λαμβάνουν μέρος γονείς, μαθητές και αντιπρόσωποι των επιχειρήσεων. Ιδού πώς ο υπουργός παιδείας Σεργκέι Ιγκνάτοφ εκτιμά το νομοσχέδιο.

© Φωτογραφία: BGNES

"Νομίζω, ότι είναι εξαιρετικά καλό, επειδή το βουλγαρικό σχολείο θα γίνει πιο δυναμικό, πιο ευέλικτο και αυτόνομο. Θα ενισχύσουμε την αποκέντρωση, καθώς επίσης και την διαφάνεια και τον έλεγχο πολιτών – κάτι, που είναι εξαιρετικά σημαντικό.
Νέο στοιχείο στο νομοσχέδιο είναι τα Κέντρα υποστήριξης της προσωπικής ανάπτυξης και η καθιέρωση νέων μεθόδων για την βελτίωση της σχολικής πειθαρχίας", είπε ο κ. Ιγκάνοτφ.
 
"Η ιδέα είναι, ότι πρώτα πρέπει να βρεθούν οι αιτίες για την συμπεριφορά των παιδιών", εξηγεί η Μιλένα Νταμιάνπβα. "Επειδή εάν επιβάλουμε κυρώσεις χωρίς να γνωρίζουμε την αιτία, το αποτέλεσμα θα είναι βραχυπρόθεσμο. Στο νομοσχέδιο φιγουράρει η απαίτηση ομαδικής εργασίας με τα παιδιά, που έχουν προβληματική συμπεριφορά. Στην ομάδα αυτή θα λαμβάνουν μέρος οι καθηγητές, που δουλεύουν με τον μαθητή, ο ψυχολόγος, οι γονείς και όλοι μαζί θα εκπονούν σχέδιο εργασίας με τον μαθητή".

Στο δημοτικό σχολείο της πόλης Μπουργκάς "Πέτκο Σλαβέικοφ" παρόμοια πρακτική της ομαδικής εργασίας εφαρμόζεται από το 2009. Δημιουργήθηκαν ομάδες υποστήριξης, που αποσκοπούν στην ευκολότερη κοινωνικοποίηση παιδιών από ένα ίδρυμα, που επισκέπτονται το εν λόγω σχολείο. Οι μαθητές αυτοί έχουν ενταχθεί σε διάφορες εξωσχολικές δραστηριότητες ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους. Με τους ίδιους δουλεύουν καθηγητές, που κατόρθωσαν να κερδίσουν την εμπιστοσύνη τους.

"Εάν, π.χ. συμμετέχουν στην σχολική ορχήστρα και έχουν πετύχει πλέον επιτυχίες στην μουσική, μετά αρχίζουν να τα καταφέρουν και στις υπόλοιπες δραστηριότητες", εξήγησε η κα Ζίβκα Ντόϊνοβα, διευθυντής του σχολείου. "Έτσι τα παιδιά απ αυτό το ίδρυμα επιτυχημένα ενσωματώνονται στο σχολικό περιβάλλον".

Μετάφραση: Σβέτλα Τόντοροβα