Децата със СДВХ имат значителни затруднения в ученето и социалния живот. Учителите се чувстват особено обременени от проблемите с вниманието и дисциплината в час, свързани със СДВХ. Независимо от интелектуалния им потенциал, специфичният стил на възприемане и реагиране на засегнатите деца често нарушава тяхната способност за учене, запомняне и регулиране на емоциите. Това от своя страна може да доведе до липса на (взаимно) разбиране, стигматизация, социално изключване и дори отпадане от училище.

През последните десетилетия в научните и професионалните среди са натрупани значителни познания за СДВХ и подкрепящите интервенции.

Проектът TAC, в който е партньор Тракийски университет в лицето на Департамента за повишаване на квалификацията на учителите,  цели да допринесе за адаптирането на тези знания към обучението на учители, така че те да се превърнат в елемент от масовата училищна практика в контекста на приобщаващото образование.

Как да разпознаваме учениците с дефицит на вниманието (хиперактивност) в класната стая и какво следва от това? Как да влияем на учебната среда, в  клас и на цялостното учебно изживяване – на тези въпроси търсеха отговори и даваха смарт стратегии за справяне обучителите  Ива Бонева, гл.aсистент в ДИПКУ – Стара Загора,  и  Цветомира Ангелова, психолог, част от екипа на Регионален център за подкрепа на процеса за приобщаващо образование в София.

Домакин на събитието беше ДИПКУ- Стара Загора. Обучението е част от  Проект ТAC – Teaching AD(H)D Children, финансиран по програма Еразъм +.