Днес в Областна администрация Хасково се проведе заседание на Областния координационен център в съответствие с Постановление № 100 на Министерския съвет от 08.06.2018 г., изм. и доп. с Постановление № 259 от 14.10.2019 г., с които беше създаден Механизмът за съвместна работа на институциите за обхващане, включване и предотвратяване на отпадането на деца и ученици от образователната система.

Срещата бе открита от областния управител и председател на Областния координационен център д-р Стефка Здравкова. Участие взеха представители на общините от областта, ОД на МВР – Хасково, РУО – Хасково, РЗИ-Хасково, както и здравни и образователни медиатори.

В хода на заседанието д-р Здравкова припомни, че на Регионалното управление на образованието - Хасково е възложено изпълнението на Програма „Образование“ 2021–2027, BG05SFPR001-1.002 „Достъп до образование за всяко дете“. Проектът е насочен към надграждане и разширяване на дейностите по Механизма, като се очаква партньори да бъдат общините Хасково, Димитровград и Харманли – с най-голям брой необхванати и отпаднали ученици.

Акцент в дискусията бе поставен върху нуждата от системен и целенасочен подход от страна на институциите за постигане на по-добри резултати – повече обхванати деца и по-малко отпаднали от образователната система. Представителите на институциите подчертаха, че особено важно е да се работи активно с родителите от уязвими групи, като се изтъква значимостта на образованието за бъдещето на децата.

Обърнато бе внимание и на детските градини като ключови институции за ранното приобщаване, с акцент върху езиковата интеграция. Споделен бе опит, че там, където кметовете и медиаторите са активно включени в работата по Механизма, се постигат по-добри резултати.

„Съвместната работа на институциите показва ефект, но е нужна още по-голяма целенасоченост и координация. Действията по обхващане на децата в системата остават наш приоритет“, заяви д-р Здравкова в заключение.

Участниците бяха единодушни, че само чрез активна работа с родителите и общностите може да бъде постигнато устойчиво задържане на децата в образователната система.