„Основните доказателства са, че се уврежда детския мозък, особено префронталаната част, която отговаря за важни умения като концентрация, креативност, планиране. Тя се развива до близо 25-годишна възраст, давайки екрани на децата ги увреждаме.“, коментира Красимир Вълчев.

Министърът на образованието отбеляза, че в страните, където има въведена забрана на социалните мрежи за деца това става чрез ограничения на социалните мрежи или чрез по-строги правила от мобилните оператори за ползване от деца.

Красимир Вълчев отбеляза, че трябва да се усилват възпитателните функции в училище по повод зачестилите случаи на насилие между ученици. Затова се предлага и акцент върху възпитанието по религии и добродетели, отбеляза министърът на образованието

„Ние не можем да ограничим всички, но можем да възпитаваме. Иначе в училището имаме механизми за реагиране на агресията. Имаме последните години политики за увеличаване на броя на педагогическите съветници, психолозите. Но в най-голяма степен образованието може да състава нагласи и да възпитава против нагласите. Смея да твърдя, че това го правят, но трябва още повече да го правят учителите, затова предлагаме акцент върху възпитанието в добродетели, но пак казвам това не е единствено“, заяви Красимир Вълчев.