Граждански организации критикуваха промените в начина за оценяване на учениците

Гражданските организации, част от "Национална мрежа за децата" считат, че част от предложенията за промени не почиват на модерните и професионални подходи за оценяване и следва да бъдат отложени и прецизирани след изготвянето на сериозен анализ и постигането на професионален консенсус за нужните от тях.

Предложението, оценката от „входното ниво“ на учениците да се вписва като текуща оценка за срока, е спорно.

В своето становище "Национална мрежа за децата" посочва като притеснително и утвърждаването на изпитните материали за националните външни оценявания и държавните зрелостни изпити да се осъществява не от министър, а от лице, специалист по съответния учебен предмет. Тази мярка би могла да има негативни последствия. Що се касае до оценяването, оценките в училище трябва да измерват не само усвояването на учебния материал, но и целия процес на учене и развитие на детето, смятат от гражданските организации.

Предложението за отпадане на количествените оценки - 2,3,4,5,6, от 1-ви до 3-ти клас, които да се заменят с качествени такива - слаб, среден, добър, много добър и отличен, също е проблематично, поясни Стефан Лазаров - координатор в „Национална мрежа за децата“.

Кои са останалите предложения за промени, които будят притеснения - чуйте в звуковия файл.