Обучението "Кариерно ориентиране" в полза на ученици и педагози

публикувано на 13.01.23 в 11:54

Снимка: Архив

Обучението по "Кариерно ориентиране" е в полза на онези, които желаят да се ориентират в каква посока да поемат след завършване на образованието си. Насочено е към ученици от 7. до 12. клас, училищни педагози и педагогически съветници. То е с практическа насоченост и не изисква предварителна подготовка.

Подробности за него научихме от Елица Костова от фондация "Edu Compass":

"Основната цел е да дадем инструменти, чрез които педагозите да помагат в класната стая за кариерното ориентиране на учениците. Инструменти, които "говорят" на езика на учениците, посрещат ги там, където са, тъй като те нямат много информация за професиите, насочват ги към това да бъдат вдъхновени, мотивирани, стимулирани, да се развиват в желана от тях сфера", посочи тя.

И допълни, че глобалната цел на това обучение е фокусирана към развитие на умения, с мисъл за кариера, която харесват, помага да избегнат деструктивното поведение и липсата на заинтересованост към учебния процес.

Тя поясни, че в процеса на обучение се използва бордова игра "Моят кариерен път" в няколко части.

"Всъщност, чрез различни игри откриваме таланти, страст, ценности, правим кариерен профил, след което - досие на професия, свързана с кариерния профил, като говорим за различните начини да развиваме умения свързани с тази професия", подчерта тя.

По думите й, бордовата игра се състои от борд, табло, от карти и съдържа различни активности, част от които се провеждат по групи и няколко индивидуални.

След като направят своя кариерен профил и изследват професии, педагозите ги декомпозират на различни умения и добиват яснота къде могат да им помогнат да се развият във и извън час, разкри още тя.

Относно интереса на учениците към практическото обучение, тя обясни, че да се дава избор на деца.

"Има ученици, на които това им е интересно, но те донякъде са ориентирани, и други, които не намират смисъл в това. От друга страна, интересът на педагозите към обучението е голям, разкри тя и отново подчерта важността на това, че децата биват посрещани там, където са, от гледна точка на разбиране и интереси.

"Правим усилия да ангажираме и тези от тях, които са по-буйни и незаинтересовани към процеса", изтъкна тя.

Какъв процент от по-будните деца имат яснота в каква посока желаят да поемат, след завършване на училище?

"Ако погледнем един клас от 25 деца, със сигурност, сред тях има едни от 5 до 7, които са напълно ориентирани. За тях обучението също е полезно, защото макар и ориентирани към посока или професия, то им помага да структурират процеса на кандидатстване, на останалите помага да си изяснят своите опции, при тях се формира план - къде и какво ще учат, отбеляза Костова.

Тя допълни, че помощ получават и онези деца, които нямат никакви идеи или пък имат много нереалистични идеи и представи.

Елица Костова сподели, че от разговорите с педагози, става ясно, че 50-60 процента от учениците имат яснота какво ще правят - как и къде да се готвят, какви са необходимите изпити, усилията, които трябва да положат. Някои от тях дори започват стаж, отиват към различни предприемачески програми.

"Най-будните не просто знаят накъде ще се насочат, но и започват проактивно да правят крачки, другите пък имат кариерен план, който обикновено следват. Може да се каже, че повече от половината тръгват по избран за тях път"., каза в заключение Елица Костова.

По публикацията работи: Спаска Давранова