Ролята на училищния директор в момент на управленски хаос

Напрежението между държавни институции и отправянето на противоречащи си послания към обществото не са нещо ново, но в дните преди връщането на големите ученици в училище то премина границите на допустимото. Има ли достатъчно тестове или не, при какви условия да започне присъственото обучение, какви декларации от родителите са необходими и т.н. не беше ясно до последния момент. Всичко това се разигра пред очите на публиката, в голямата си част пряко зависима от решението на управляващите институции. Този път не само учителите бяха подложени на изпитание на нервите и способността за мигновена реакция, стресът беше и за семействата, и за децата. И все пак ситуацията в различни училища се разви по различен начин. 

В някои неяснотата и напрежението продължиха до последния момент, в други – ръководството и екипът съумяха да го спестят на учениците и родителите. Това обаче има своята цена, споделя директорката на 90 СУ „Ген. Хосе де Сан Мартин“ в София. Към средата на седмицата, предхождаща евентуалното връщане на големите ученици, тя и екипът на училището вземат решение да се подготвят за присъствено обучение. Правят необходимите допитвания до родителите, подготвят процедурата по тестването и всичко необходимо за нормална работа. Решението крие риск, но тъкмо това е ролята на ръководителя – да поеме отговорността в критична ситуация. Ако някои от училищните директори не са готови да го направят, навярно това е по инерция от минали години, смята госпожа Иванова. Ако у някого има страх и колебание, най-важното, което винаги трябва да натежава на везните, е благополучието на децата.

Чуйте предаването от звуковия файл.