Новите технологии в съвременния образователен процес

Как технологиите променят образователния процес, има ли екранен аутизъм и какви са предимствата на новото поколение в променящата се технологична среда – разговор във "Време за наука" с проф. дпн Милен Замфиров, декан на Факултета по науки за образованието и изкуствата в Софийския университет "Св. Климент Охридски".

Проф. Замфиров коментира въпроса дали превръщането на човека в база данни тревожна тенденция и доколко ИИ е заплаха за хората: "Във всички утопични и антиутопични изследвания на футуристи като Айзък Азимов, Рей Бредбъри представата за ИИ винаги е била заплашителна, свързана с варианти, при които ИИ завзема властта и започва геноцид спрямо човечеството. Тези плашещи истории са преплетени в психиката на хората. Реалните факти са свързани с ИИ, внедрен в медицината, помагащ за диагностика, терапия, или в автомобилостроенето и т.н. Той е неразривно свързан с положителни ефекти."

Запитване сред учителите в САЩ показва значително притеснение – 80 % изразяват такова мнение – че технологията ще измести професионалистите в образованието. По думите на проф. Замфиров дистанционните форми на обучение, са доказали своите предимства, що се отнася до университетското образование. В детските градини и в началните училища обаче човешкият контакт остава незаменим.

В сравнение с преди около 20 години в момента българските учители се радват на много по-висок жизнен и професионален стандарт и заплащането им е достойно. Професията остава крайно феминизирана.

Статистическите данни сочат, че близо 94 000 души работят в системата, като 17 000 от тях са млади професионалисти до 35-годишна възраст – един немалък дял. Едва 2 500 учители са над 65 години, допълва проф. Замфиров. Най-голям дял обхващат учителите в разцвета на своите умения и сили – над 35-годишна възраст.

Проф. Замфиров коментира въвеждането на забрана на мобилни телефони в училищата. По думите му някаква мярка трябва да има, но така, че да се избегнат споровете и "надлъгването" между учители и ученици.

Екранната зависимост е тема с която, според проф. Замфиров, се спекулира. Въпреки това, не може да се отрече, че децата имат проблеми със задържането на вниманието и с бързото превключване между екрани и теми. Отчасти това поведение води до симптоматика, подобна на тази при аутизъм, но не всичко е проучено и децата продължават да развиват социалните си умения.

Ученето и развитието днес продължават през целия човешки живот, за да се наглася новото поколение към възможностите и предизвикателствата на съвременния свят, по думите на проф. Замфиров.

Чуйте целия разговор в звуковия файл: