Държавата отпуска 11 млн. лв. за реставрацията на Хуманитарната гимназия

Заместникът-кметът с ресор „Дигитализация, европейски проекти, бизнес развитие и образование“ Владимир Темелков уточни, че тази година се отпускат 5,5 млн. лв., а догодина – още толкова. Решението на МС вече е публикувано.

С първия транш тази година се купуват материали и ще започне реставрирането на вътрешните врати и дюшемето, а в ранния пролет ще започне и вътрешният ремонт. Идеята е ремонтните дейности да приключат до 15 септември, заяви зам.-кметът.

Темелков допълва, че вчера е изпратена за съгласуване в Агенцията за обществени поръчки и документация за новата сграда на ОУ „Княз Александър І“, така че в средата на ноември може да се обяви обществената поръчка и за нея.

„В тези месеци упорито работихме с община Пловдив, за да осигурим необходимите средства. Ще подкрепим всяка инициатива за подобряване на образователната среда“, посочи и министърът на образованието проф. Галин Цоков.  

До момента община Пловдив е осигурила 3 ​​милиона лева за ремонт на Хуманитарната гимназия, а държавата е отпуснала 2,8 милиона. лв, уточни кметът на район „Централен“ Георги Стаменов. 

В около 100 училища в цялата страна продължават ремонтите, а учениците от 26 бяха преместени в други училищни сгради, включително и в Пловдив. Причината е, че ремонтите са по няколко програми, които се застъпват, казва образователният министър.

„В момента в почти всички градове на България има или завършени, или всички още извършващи се ремонти, или започващи. Това е възможността нашата образователна система да се обнови като инфраструктура с нови модерни сгради – нещо, което не се е случило от десетки години“, заяви министърът.

Въпреки налагащото се преместване на учениците, докато текат ремонтите, няма напрежение. Извинявам се за неудобството на родителите и децата, но това е за бъдещето на българското образование, допълни проф. Цоков. 

Министърът на образованието обясни, че за 9-то класниците се осигуряват таблети и електронни устройства за изпита всяка седмица. „Целта е да виждам как децата се справят с електронните платформи и доколко те могат да се използват и за други изпити. Другата причина е, че през април им предстои международното изследване PISA, чийто фокус са природните науки със задачи за промяна на зелената енергия и климатичните промени", допълва проф. Цоков.