Неразбирането на български език е основна причина за отпадане от училище

Той посети Средно училище „Найден Геров“ в „Столипиново“, а утре ще бъде и  в сливенския квартал „Надежда“ – двата квартала с най-голяма концентрация на ромски деца в страната.

„Основната причина за отпадането на деца от образователната система е неразбирането на българския език в училище“ – изтъкна министър Красимир Вълчев.

За първи път миналата година Евростат отчете, че сме под средния процент за преждевременно отпаднали ученици – 9,3%, докато за ЕС този процент е 9,5.

Предложили сме в закона за предучилищното и училищното образование да осъществим езикова интеграция – ако децата не знаят български, да има определен пакет с часове, в които да се занимават само с езика – допълни министър Вълчев.

Не съм оптимист, че ще имаме по-висока събираемост, ако санкциите, наложени на родителите, незаписали децата си на училище, се събират от директорите, коментира министърът. Той посочи, че всички възможни социални и семейни помощи са обвързани с посещаемостта, но е факт, че системата няма достатъчно механизми, с които да ги принуждава и да ги наказва, и компенсира с убеждаване и ежедневна работа. В момента в страната на терен са 12 000 екипа, които работят по Механизма за обхват на децата в образователната система. Бяха осигурени средства за образователни медиатори и тази година те са близо 1900, припомни Вълчев.

230 са децата, които не са обхванати в училищната система на територията на Пловдивска област – уточни началникът на РУО-Пловдив Иванка Киркова. Това е малък процент спрямо общия брой ученици, който е около 70 000 – допълни Киркова.

В областта се движат 23 екипа по Механизма за обхват на децата в образователната система и в тези екипи са ангажирани стотици души, които работят ежедневно – заяви Киркова.