Просветният министър "от врата на врата" в "Столипиново" в търсене на ученици

Изненадващо и без шумна разгласа тази сутрин министърът на образованието Красимир Вълчев посети пловдивския квартал „Столипиново“.

Той обходи няколко адреса на деца, които са извън системата на образованието, срещна се с учители и образователни медиатори от СОУ „Найден Геров“ и Детска градина „Лилия“ и разговаря с родители от етическия квартал. 

Униформени служители гарантираха сигурността на министъра и обхождащия екип, в който се включиха зам.-министър Деница Сачева, областният управител Здравко Димитров, заместник-кметът Стефан Стоянов, началникът на Регионалното управление по образованието Иванка Киркова и експерти от район „Източен“.

Срещите на просветния министър в „Столипиново“ бяха затворени за медиите, от екипа му забраниха дори да се снима. Въпреки това, стана ясно, че мерките за издирването и връщането на децата обратно в клас тепърва ще се изясняват и въвеждат. 

Много от тези отделни случаи, които и аз имах възможност да видя, изискват допълнителна и специфична работа на институциите, обясни министър Вълчев. Той смята, че вероятно голяма част от всичките над 13 500 деца в Пловдивска област, които не ходят на училище, няма да бъдат върнати от първия път, но институциите ще продължат усилията в тази посока. 

Вълчев посочи, че продължава засичането на информационни масиви на ГРАО, образователното министерство и Гранична полиция, за да се изясни колко от необхванатите в училище деца не са в страната или пребивават временно тук.

Оценявам това, което правят учителите в този район, оценявам и това, което започнаха да вършат и членовете на екипите за обхват, които посещават домовете и убеждават родителите децата им да се включат в училище, а след това институциите взаимно си предписват мерки, коментира министър Красимир Вълчев. 

По думите му, всеки казус е специфичен, в някои случаи детето трябва да получи допълнителна подкрепа от институциите, често родителите му или самото дете са в чужбина, а точно тази комплексност на усилията се осигурява от механизма за съвместна работа.

Образователни медиатори да бъдат включени в екипите за обхват на децата в училище и всички смесени и проблемни райони да имат щатни медиатори. Това препоръчва просветното министерство на началниците на регионалните управления по образованието, за да се улесни връщането на децата в образователната система. За целта министерството ще предложи образователният медиатор да влезе в Националната класификация на професиите и длъжностите. 

Необходимо е и разширяване на обучението по български език в проблемните райони, посочи министър Валчев. Според него, от допълнително обучение се нуждаят децата, чиито майчин език не е български, и които имат трудности с усвояването на материала по всички дисциплини, заради това, че не владеят български език.

На национално ниво вече е открит телефон, на който могат да се подават сигнали за деца, необхванати в образователната система. Предстои откриването на горещи телефони и по места в Регионалните управления по образованието.