Ерготерапията подготвя децата със СОП за реални препятствия в живота и училищната среда

Това каза в интервю за БНР Калоян Дамянов, директор на Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование София-град.

"Ерготерапията дава този инструмент, който позволява това да се случи, като се адаптира общообразователната среда, включително като се променят методите на преподаване."

Ерготерапията у нас се реализира благодарение на регионалните центрове за приобщаващо образование и техните програми.

В София има три зали за ерготерапия. Там ерготерапевтите подготвят децата за трудностите, които биха срещнали в класната стая в резултат на техните специални образователни потребности. Работи се както индивидуално, така и на следващ етап в по-малки групи.

• Нова зала за катерене за деца със СОП в София

Ерготерапията включва както физически упражнения, така и дейности, насочени към ежедневието. Една от основните ѝ цели е да подготви децата и младежите за справяне със самостоятелния живот и препятствията и затрудненията в него, поясни Дамянов в предаването "Преди всички".

"В изкуствена среда създаваме тези потенциални трудности, за да може децата, когато ги срещнат в реалния живот, да се справят много по-добре."

• Как училище в Лясковец приобщава деца със специални образователни потребности

"Това са все препятствия, които за един обикновен човек изглеждат много лесни, но за тези деца представляват истинско предизвикателство и реална бариера да развият негативно отношение към ходенето на училище, защото там се срещат всеки ден с такива бариери."

В страната все още няма достатъчно ерготерапевти. Основно те работят в регионалните центрове или в частни практики, което ограничава достъпа до услугите им.

Училищата не ги разпознават като педагогически специалисти и не ги назначават, но Наредбата за приобщаващо образование вече дава такава възможност, уточни Калоян Дамянов.

• Бистра Бончева: Политиките във включващото образование не се надграждат, работи се на парче

Около 26 000 са децата със СОП у нас, а едва около 700 получават помощ чрез ерготерапия.

"Това е абсолютно недостатъчно."

• 26 000 деца у нас имат специални образователни потребности

Ерготерапията набира популярност в практиките за работа с деца с аутизъм, допълни специалистът.

"И оттам се повиши интересът на младите специалисти, които завършват специална педагогика или кинезитерапия, за да преминават и в сферите на ерготерапията."

В последните години се повишава и интересът към дейността на ресурсните учители, отчита Калоян Дамянов. По думите му в София вече почти не се усеща липсата им.

Много по-изявена е липсата на логопеди, подчерта той.

"Училищните директори все още не назначават достатъчно логопеди. Повече наблягат на психолозите. За логопед е пожелание и затова много от тях се опитват да спестят тези усилия."

Днес се провежда кръгла маса на тема "Ерготерапия в приобщаващото образование".

Повече по темата чуйте от интервюто в звуковия файл.