Училищният медиатор помага на доброто бъдеще на учениците

публикувано на 04.03.22 в 13:30

Снимка: Ива Антонова

Едно от училищата в област Враца е Основно училище "Горан Червеняшки" в хайрединското село Михайлово. Мисия на училището е всички деца да са в класните стаи, написали са го и в интернет страницата си - "Бъдеще има, този който е образован". Особеност за селското школо е, че то има образователен медиатор, който има отговорността - всички ученици да са в класните стаи. 95 на сто от децата в селото са от ромски произход и за голяма част от родителите е без значение дали са на училище. Медиаторът Росен Веков е приел присърце предизвикателството да превърне образованието в ценност, особено сега в пандемията.

"Да си медиатор е едно селско малко училище, в едно малко село, е едно предизвикателство, защото първо познаваш всички деца лично, но след това познаваш и родителите. И имайки работа за вършене като медиатор, ти срещаш един приятел, познат, с който може би евентуално дори и кафе си пиете, но в същото време ти трябва, в даден случай да му се скараш, че има проблем, че детето не ходи на училище, защо не ходи и това в малкото село е малко по-различно отколкото в едно голямо училище в голям град. Най-голямото предизвикателство пред нас като медиатори е децата редовно да посещават училище... Но просто да знаят, че трябва от понеделник до петък всяка сутрин да станат и да отидат на училище. Проблемът е по-скоро при родителите, които не са толкова сериозни в това нещо и тук се явяваме ние... В някои случаи работят, в някои това не ги притеснява просто. Някои може би не взимат, някои взимат тези детски добавки и това, че няма да ги взимат въобще не е проблем за тях, просто не се интересуват от децата си, има и такива случаи... дали са на училище, дали не... Особено тук имаме вече второ поколение - едно поколение, което не е ходило на училище и вече е родител и то няма навика на редовното ставане в понеделник сутрин и няма как те да го предадат на децата. Това е най-големия проблем, защото ако те са били редовни... аз съм от ромски произход и съм учил в това училище, в което в момента съм медиатор. Ние тогава абсолютно всички си бяхме редовни и няма значение българче, циганче и какъвто и да е, всички си знаехме... Но това са старото поколение, сега в момента моето поколение повечето имат деца и някои от тях не посещават училище.", разказа Росен Веков и допълва, че допълнителни обструкции в и без това затруднения достъп до образование в тази по-особена среда съвсем обяснимо идват от пандемията и дигиталното обучение:

"Основния проблем на образованието в онлайн среда е, че има деца които просто не могат да си позволят устройства. Да, училищата покриват някакъв процент, но идва проблемът с интернета. В смисъл те им дават устройства, те пък нямат интернет, трябва и интернет да плащат и става много тегаво, тежко е. В първата вълна раздаваха материалите на хартия на повечето деца, трудно се получаваше. Особено за 1-ви, 2-ри, 3-ти клас това беше пагубно. Тъкмо свикнаха с това да имат някакъв режим, да са в училище, да знаят час, междучасие и изведнъж пак се върнаха вкъщи и сега вече може би нещата се получават и по-добре и с платформите нали, по- се работи с "Class room", "Zoom" и т.н. И децата мога да кажа, че дори и свикнаха с това, че има пандемия, че евентуално ще бъдат една седмица на училище, другата няма и просто се привиква към ситуацията и нямаш избор."