Нужна ли е повече свобода за учениците или напротив - дисциплина

публикувано на 05.03.25 в 13:02

Снимка: Радио Видин

Фрагмент от ''Посоките на делника'' на 5 март 2025 година

Update Required To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.

Инстинктът на българите е за повече ред в училищата, сочи проучване на агенция „Мяра“. Според него, 84% са за въвеждането на оценка за дисциплина, а 83% за цялостна забрана на мобилни телефони в училище. 72% подкрепят въвеждането на униформи навсякъде сред учениците, съобщи социологът Яница Петкова.

"Това, което показаха нашите данни, е едни обществени нагласи, свързани с искане за повече контрол в училищната среда, за повече дисциплина, по-консервативно отношение, което отразихме в нашето проучване. Това, което се вижда в резултатите е, че по-младите възрастови групи се държат по-либерално, не са толкова крайни в нагласите си, но въпреки всичко, подобни мнозинства говорят за една цялостна подкрепа за повече контрол и по-голяма рестрикция в училищната среда. Всичките тези нагласи за необходимост от повече контрол и дисциплина се потвърждават и от един последен въпрос, който зададохме. Хората трябваше да посочат една измежду две опции - дали има по принцип повече свобода, повече творчество, дали да се набляга повече на индивидуалността на учениците, или пък да има повече дисциплина, взискателност към учениците и взискателност за уважение към учителите. Тук отново резултатите са еднозначни. 7% се обявяват за повече свобода и индивидуалност, 85% се обявяват за повече дисциплина и взискателност към учениците и уважение към учителите."

Според Яница Петкова, един от факторите, повлияли върху тези данни, е застаряващото население, което е критично към по-младото поколение, но има и други.

За Радио Стара Загора министърът на образованието и науката Красимир Вълчев коментира, че проблемът на българското образование е неспособността да направи прехода от 20-и към 21-ви век. По думите му, в нормативната ни уредба има едно "залитане" към подкрепяща система, но в същото време няма как да има качествен учебен процес без дисциплина.

"Дисциплината е базово условие. Имаме система от санкции, но факт е, че, ако я погледнете, санкциите се налагат изключително трудно. На практика това, което се случва е, че много учители се отказват да налагат санкции, защото трябва да пишат. Има една сложна процедура, а отделно в по-големите градове, особено в София има и много случаи на обжалвания на санкции, което е абсурдно. Една забележка бива обжалвана от родителите. Родителите не приемат забележката. А няма система без санкции. Учителят няма друг инструмент, по който да въдвори дисциплина и той се чувства безпомощен, така че ние във всички случаи този проблем трябва да го решим."

Според директора на Професионална гимназия „Професор д-р Асен Златаров“ във Видин Мариета Георгиева, моделът на класно-урочната форма на обучение не е по мярка на днешните ученици, откъдето идват и противоречията.

"Резултатите от анкетата са разбираеми, защото е категорично ясно, че трябва да има промяна в дисциплината или по-скоро в организацията и случването на нещата в училищата. Сега по отношение на това дали трябва да има оценка и как точно се интерпретира понятието дисциплина, вече нещата са малко по-различни. Аз мисля, че постигането на ред и на работна обстановка в класната стая трябва да стане с промяна на много, много фактори, защото въвеждането на оценка за дисциплина категорично няма да промени по никакъв начин дисциплината. Така, както съществуването на скалата за оценяване е от 2 до 6, по никакъв начин не стимулира и не води до подобряване на резултатите на учениците, така че категорично оценка работа няма да свърши. По-скоро е въпрос на обединяване на учителската гилдия, на родителите, на обществото като цяло в това каква трябва да бъде ситуацията в класната стая. Какво трябва да се случва. За мен категорично оценка няма никакъв смисъл. Просто ще хвърлим много усилия в грешна посока, но трябва да се намери обществен консенсус как трябва да изглежда образованието, системата на образование. Няма да постигнем кай знае каква промяна, ако не променим изобщо концепцията - какво правим в класната тая, какво очакваме от всяко дете. Може би трябва да променим принципно и начина на оценяване. Не говоря за дисциплината, а за оценяването на резултатите. Не би следвало моментното оценяване да бъде мотивацията. Мотивацията трябва да се създаде, да се търси и намира в личностното развитие, в напредъка на всяко едно дете. Вместо да вървим в посока на още и още оценки, трябва да променим концепцията и философията на образованието, за да има стремеж за развитие на всяко едно дете. Ученикът трябва да усеща, че неговият напредък е резултат от положените усилия, от неговите таланти и да се развива в тази посока, в която може да даде най-много от себе си."

Проблем за усвояването на знанията и дисциплината в училище е и екранната зависимост, но само забраната им в училище едва ли ще е сериозен скок напред, коментира Мариета Георгиева.

"Дори ние променихме нашата политика. В началото смятахме, че все пак има възможност да се използват и технологии чрез телефона за различни реакции, тестове, анкети и други такива дейности, обаче установихме, че в момента, в който телефонът е в ръката на детето, то просто инстинктивно, то просто бързичко минава и през всички други такива смущения в информацията за часа, които то ежедневно използва."

Ученици коментираха, че идеята да не ползват мобилни телефони в училище, може и да е приложима, но въвеждането на оценка за дисциплина е вече прекалено.

"Понякога има полза от телефоните, но понякога не и пречат. Не е лоша идея да не ги ползваме в училище. Въвеждането на оценка за дисциплина е прекалено. Едно дете може да знае, да е умно, но да се е е държало невъзпитано в час и да му напишат оценка. Това разваля и отношенията с родителите."

Последвайте ни и в Google News Showcase, за да научите най-важното от деня!

Споделете

Нужна ли е повече свобода за учениците или напротив - дисциплина

Александър Михайлов: Демокрацията продължава да бъде най-добрата възможна форма на управление

Ще понесе ли бизнесът тежестта на новия бюджет?

Вижда ли се светлина за тунел под Петрохан?

Как ще повлияе еврото на пазара на автомобили втора ръка

Село Станево - където проблемите не липсват

Георги Киряков: Да разчиташ на бъдещите поколения означава неспособност и бягане от отговорност

Светлин Тачев: Може би ще оценим демокрацията, когато я изгубим

За БНР

Радио Видин